曹景文：创新德育模式 注重人文关怀和心理疏导

2013年01月27日 14:16

来源：东北网

 

原标题：曹景文：创新德育模式 注重人文关怀和心理疏导

 

东北网1月27日讯(记者 王蕊)“德育是高校完成‘立德树人’和办好人民满意的教育的重要途径和保证，而创新德育模式，就要解决目前高校德育中一些亟待解决的问题。”在省政协十一届一次会议的分组讨论会上，省政协委员曹景文建议，在思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导，帮助学生消除心理障碍，促进学生心理健康成长。

 

 

省政协委员曹景文

目前，德育模式主要是以教师、课堂、书本为中心的灌输式模式。曹景文认为，一些高校和教师在加强思想政治理论课大学生思想政治教育的主渠道、主阵地建设中，主要以理论体系的讲授和灌输为主，过于单一化。“当前学校德育形成了‘学生上课记笔记、考试考笔记、考完扔笔记，用分数和学分去评定被教育者的受教育效果’局面，失去了德育感染教化的功能。”

 

曹景文说，这种教育模式导致学生仅把德育考试形式化，真正做起事来反而言行不一。“学生在学校往往缺乏人文素质教育，缺乏健全的人格教育，不能很好地引导学生在智力和人格两个方面同步发展。不能很好地发挥学生的主体作用，严重地影响了德育教育的效果。”

 

现代社会，学生的个性强，具有很强的独立思考能力，接收资讯的来源广泛，传统的单一说教式教育在德育领域是很难有成效的。曹景文建议，若想改变单一的说教灌输模式，就要改变“高校德育是高校思想政治教育理论课的事情、是辅导员和学工队伍的事情”的偏颇观念，引导教师形成“全员育人、全程育人”的观念，在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一。”

 

曹景文建议，改变流于形式的德育模式，就要把德育渗透到学生的日常生活、学习中，渗透到隐性的教学方式中，切实有效的开展德育工作。

 

“一方面利用校园环境、图文环境、人文环境这些教育资源，营造育人的优良环境和浓厚氛围，变无言为有声、变静态为动态，让学生在看、听、议、想过程中心有所知、情有所感。另一方面多方位联络社会各界，拓宽德育工作领域。多组织各种公益活动，让学生在服务社会的过程中，增强责任感和使命感，形成关心社会、助人为乐的服务品格和爱国奉献的精神。”

 

开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的艺术修养，在实行人性化管理的同时，学校也应注重对学生的艺术气质和特长的培养。曹景文建议，学校应增设艺术学科的选修课、活动课，成立学生艺术团，通过艺术教育，使学生逐渐培养起高雅的气质和文明修养，达到潜移默化陶冶情操的教育目的。

 

十八大报告中提出，在思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导，这一点在德育工作中非常重要。曹景文建议，学校通过设立“倾诉屋”、“心理咨询热线电话”等作为和学生交流的平台，由专职教师轮流值班，开展个别咨询指导，帮助学生消除心理障碍，促进学生的心理健康成长。